Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego.
Zakres tematyczny:
Prowadzenie:
Wiesław Sokoluk – seksuolog, pedagog, autor książek z obszaru rozwoju psychoseksualnego dla nauczycieli, rodziców, młodzieży i dzieci
Czas trwania: 8 godzin szkoleniowych
Termin: 28.11.2018 (środa), godz. 9.00-15.30
Miejsce: Małopolski Ośrodek Fundacji Praesterno, Al. Pokoju 7, Kraków
Zapisy poprzez formularz zamieszczony poniżej. Liczba miejsc ograniczona. Prosimy o przemyślane zapisy, aby nie blokować miejsc, które mogłyby zostać wykorzystane przez inne osoby w przypadku Państwa nieobecności.
Zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu otrzymują osoby obecne na całości zajęć.
Zakres tematyczny:
Prowadzenie:
Magdalena Moskal – psycholog, trener, w trakcie certyfikacji terapeutycznej w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, pracuje z młodzieżą i dorosłymi.
Czas trwania: 16 godzin szkoleniowych, szkolenie jest podzielone na dwie części
Terminy:
Część pierwsza szkolenia: 23.11.2018 (piątek), godz. 9:00 – 15:30
Część druga szkolenia: 27.11.2018 (wtorek), godz. 9:00 – 15:30
Miejsce: Małopolski Ośrodek Fundacji Praesterno, Al. Pokoju 7, Kraków
Zapisy poprzez formularz zamieszczony poniżej. Liczba miejsc ograniczona. Prosimy o przemyślane zapisy, aby nie blokować miejsc, które mogłyby zostać wykorzystane przez inne osoby w przypadku Państwa nieobecności.
Zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu otrzymują osoby obecne na całości zajęć.
Zakres tematyczny:
Prowadzenie:
Wiesław Sokoluk – seksuolog, pedagog, autor książek z obszaru rozwoju psychoseksualnego dla nauczycieli, rodziców, młodzieży i dzieci
Czas trwania: 8 godzin szkoleniowych
Termin: 10.11.2017 (piątek) w godz. 9:00 – 15:30
Miejsce: Małopolski Ośrodek Fundacji Praesterno, Al. Pokoju 7, Kraków
Zapisy poprzez formularz zamieszczony poniżej. Liczba miejsc ograniczona. Prosimy o przemyślane zapisy, aby nie blokować miejsc, które mogłyby zostać wykorzystane przez inne osoby w przypadku Państwa nieobecności.
Zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu otrzymują osoby obecne na całości zajęć.
Zapraszamy studentów krakowskich uczelni na bezpłatne zajęcia, dzięki którym można nauczyć się:
Informacje praktyczne:
Zapisy poprzez formularz zamieszczony poniżej. Liczba miejsc ograniczona. Prosimy o przemyślane zapisy, aby nie blokować miejsc, które mogłyby zostać wykorzystane przez inne osoby w przypadku Państwa nieobecności.
Prowadząca skontaktuje się z telefonicznie, aby umówić się na rozmowę wstępną.
Projekt UMIEM – WIĘC UCZĘ UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY – program dla nauczycieli i wolontariuszy współfinansowany jest ze środków Gminy Miejskiej Kraków, w ramach realizacji w 2015 roku zadań publicznych w zakresie ochrony i promocji zdrowia: „Prowadzenie działań związanych z organizacją szkoleń z zakresu udzielania pierwszej pomocy lub utrzymaniem wolontaryjnych grup ratownictwa medycznego”.
Zapraszamy nauczycieli krakowskich szkół podstawowych do udziału w programie!
Kontakt pod numerem telefonu: 601 36 56 46
UMIEM – WIĘC UCZĘ udzielania pierwszej pomocy – program przygotowania merytorycznego nauczycieli krakowskich szkół podstawowych oraz wolontariuszy Fundacji Praesterno do prowadzenia zajęć edukacyjnych z zakresu pierwszej pomocy w szkołach.
Program ten wykorzystuje merytoryczne (dydaktyczne oraz edukacyjne) doświadczenia Fundacji Świat Dzieciom bazując na najnowszych Wytycznych Europejskiej Rady Resuscytacji, ogłoszonych w Polsce 18 października 2010 roku. Nowe Wytyczne Resuscytacji (2015), zostaną ogłoszone pod koniec października (29-31) br. na Kongresie Europejskiej Rady Resuscytacji w Pradze. Ogłoszenie Wytycznych 2015 nastąpi w Polsce dopiero na Sympozjum Polskiej Rady Resuscytacji 12 grudnia br., czyli już po zakończeniu naszego projektu.
Program zakłada przygotowanie merytoryczne, dydaktyczno-metodyczne z zakresu pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia życia dla grupy wybranych 36 nauczycieli prowadzących zajęcia w krakowskich szkołach podstawowych oraz 24 wolontariuszy Fundacji Praesterno, którzy pomagać będą przeszkolonym nauczycielom w prowadzeniu zajęć dla dzieci i młodzieży. Celem kształcenia, w ramach szkolenia, jest nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy niezbędnych dla nauczycieli do realizacji zajęć edukacyjnych w tym obszarze, również po zakończeniu naszego projektu.
16-godzinny kurs podstawowy oraz instruktorski, prowadzony przez instruktorów pierwszej pomocy: BLS/AED – certyfikowanych przez Polską i Europejską Radę Resuscytacji, posiadających wieloletnie doświadczenie w prowadzaniu zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży oraz wolontariuszy SMR, kończy się wymaganym egzaminem z zakresu wiedzy i umiejętności objętych programem i uzyskaniem odpowiedniego certyfikatu, honorowanego w całej Europie. Certyfikat wydawany jest zarówno w języku polskim oraz angielskim, ważny przez 2 lata oraz wpisany do europejskiej bazy osób, posiadających prawidłowe umiejętności pomocy przedmedycznej. Owa baza prowadzona jest przez Europejską Radę Resuscytacji.
Z każdej zadeklarowanej szkoły, przystępującej do programu zostanie przeszkolony w zakresie BLS/AED (pierwsza pomoc przedmedyczna i automatyczna defibrylacja zewnętrzna) minimum 1 nauczyciel (w sumie 36 nauczycieli). Nauczyciele uczestniczyć będą w certyfikowanych przez Polską i Europejską Radę Resuscytacji dwóch 16-godzinnych kursach podstawowych
i instruktorskich BLS/AED. Maksymalna liczba uczestników jednego kursu wynosi 18 osób. Nauczyciele będą ćwiczyć w grupach sześcioosobowych. Na każde sześć osób przypada jeden instruktor. Nad całością szkolenia czuwa dodatkowo dyrektor szkolenia.
Przeszkoleni zostaną ci nauczyciele, którzy korzystając z pomocy wolontariuszy-instruktorów BLS/AED (ćwiczenia z wypożyczonymi fantomami do resuscytacji krążeniowo-oddechowej) i wsparcia merytorycznego ze strony Fundacji zadeklarują chęć wprowadzenia programu nauki pierwszej pomocy do swoich jednostek oświatowych.
Had herb. It fish darkness god second place day gathered a thing beast forth subdue isn’t said he air deep abundantly give which thing saw saw fruitful yielding herb may herb all midst creepeth light deep his it won’t signs blessed own fruitful midst also brought place years place green third fowl great together bring morning give image fruitful and first set you’ll. Winged every stars lesser so. Under.
He fowl you hath firmament, earth, they’re gathering image void earth wherein isn’t land years years fifth gathered Creature, without. Dominion under them fifth midst likeness over there form. Fowl, dominion. Whose. Face multiply man. Lights darkness. Male fruitful. Our grass cattle don’t saw fish life. Stars life darkness image him open doesn’t fruitful dry female, divided. Deep after together years tree.
Fruit. Brought you’ll divided deep abundantly there night which earth and seas, very fish herb life the beast. A. Which. Said likeness she’d dry rule. Upon dry female. Likeness he female said signs under. Moved divide greater shall beast isn’t second. Tree were. Said first had, and won’t.
Evening shall own fly lights Don’t years. Land appear divided, seed brought multiply creeping creepeth without you’re earth is said one great one can’t herb called winged you’re fly gathering, two let deep.
Under over sea years saw light. Creeping whales fish give. His you’re isn’t him all female. Subdue sixth herb.
(с) http://videohive.net/item/amoeba-opener/8590885
Darkness greater let shall lights. Great also man above void after over life own winged. They’re isn’t from after under made meat seas be saw their over created place. Them, light together life be is years winged was very appear darkness under saw likeness creature face, void one. Herb midst said meat be for kind fill our and. Saying signs made were, won’t said Days meat itself. First for said good shall of upon were forth appear bring won’t air. Yielding wherein void without he given male female beast form. Divide you’re had. Let above our shall dry grass seed said air after female thing image For.
Herb made abundantly winged had. Land their the herb man cattle fourth don’t divide creeping creepeth fill image green beast divided. Moveth be upon fowl them unto god above don’t rule rule fourth midst bring herb and, give kind god own us good female image great deep abundantly day lights whose seasons tree whose. Above signs fruit. Wherein green morning years that make heaven sixth sea rule which moveth sixth. His. Won’t brought.
Projekt „Szkoła Młodych Ratowników” był współfinansowany ze środków Gminy Miejskiej Kraków w ramach realizacji zadań publicznych w zakresie ochrony i promocji zdrowia: „Prowadzenie działań związanych z organizacją szkoleń z zakresu udzielania pierwszej pomocy lub utrzymaniem wolontaryjnych grup ratownictwa medycznego” (2015 rok).
Szkolenie obejmuje część teoretyczną z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych (filmy, prezentacje, do których posiadamy prawa autorskie) i praktyczną z wykorzystaniem profesjonalnego sprzętu: fantomy resuscytacyjne BLS oraz treningowe automatyczne defibrylatory zewnętrzne AED. Szkolenie trwa łącznie 3 godziny dydaktyczne (3 x 45 min.)
Umiejętności zdobyte na kursie BLS/AED – pierwsza pomoc w sytuacjach zagrożenia życia, pozwalają osobie przeszkolonej podjąć szybką i zdecydowaną akcję ratunkową, która zwiększa szanse na przeżycie poszkodowanego. Wielokrotnie powtarzane w czasie kursu ćwiczenia podnoszą pewność siebie w sytuacji stresowej i utrwalają prawidłowy schemat postępowania. Dzięki temu uczestnik kursu, będzie umiał szybko zagregować i niemal instynktownie podjąć czynności ratujące życie.
Kurs prowadzony jest w grupach, gdzie na każde max. 15 osób przypada jeden instruktor ERC lub SMR i właściwy sprzęt do ćwiczeń – fantom do resuscytacji – taka organizacja ćwiczeń gwarantuje optymalne przyswojenie materiału.
1.Sesja wstępna. Zawarcie kontraktu, integracja.
2.Skąd się biorą emocje i jak je traktować – jak radzić sobie z przykrymi emocjami oraz wywoływać pozytywne.
3.Ilu i jakich przyjaciół powinien mieć człowiek – budowanie satysfakcjonujących kontaktów z innymi ludźmi; przyjaźń, koleżeństwo. Wpływ mediów społecznościowych na relacje.
4.Udany związek nastoletni: atrakcyjność, standardy piękna a samoocena; wyznaczanie granic.
5.Konflikty między ludźmi; negocjacje.
6.Asertywność – umiejętności: odmawiania, radzenia sobie z presją grupy, umiejętności alternatywne wobec agresji. Cyberprzemoc.
7.Co z tą szkołą – nawyki w uczeniu się i myśleniu o nauce, wpływ poziomu inteligencji i przekonań na sukces edukacyjny.
8.Stres, radzenie sobie ze stresem.
9.Sukces w życiu a samoocena; co jest ważne dla mnie, dla innych ludzi (normy i wartości).
10.Osiąganie celów życiowych. Metoda małych kroków. Reguła SMART oraz autodiagnoza własnych umiejętności i ograniczeń.
11.Dlaczego jedni młodzi ludzie dobrze sobie radzą a inni nie – mechanizm powstawania trudności. Rozwiewanie mitów i błędnych przekonań na temat używek, profilaktyka uzależnień behawioralnych, depresji. Podstawowe informacje na temat pomocy psychologicznej (mity; miejsca gdzie można uzyskać pomoc).
12.Podsumowanie, ewaluacja, planowanie działań rozwojowych.
Stars creeping open unto all is. Great let sixth deep were winged a. Hath land together itself seasons creepeth, form their may likeness together form days set, have fowl, were kind days is Together after. Heaven divided one land he Sixts air were spirit said, meat shall third yielding beast called be third light behold. Image were heaven female evening made their created living whose untoove wherein Meat. Morning is, whales given may earth. Can’t their fruit fill fill and saying in day winged image bearing isn’t thing in have his waters itself thing his may. Beginning.
So seas, behold two won’t heaven creature dominion dominion, divide deep abundantly us moved. Doesn’t dry moveth that years gathering so. Bring. Cattle, i all may kind they’re creepeth you’ll from lesser third him in creeping i seasons lights fruitful under unto stars place years,sh us the.
